miércoles, 25 de junio de 2014

Dispositivos Dramaturgicos - OCULTO / MANIFIESTO

Oculto Manifiesto
El modelo Oculto-Manifiesto es un ejercicio en donde se combinan dos Líneas de Acción (una manifiesta y otra oculta) para concretar el objetivo oculto.  Es un conflicto entre parteneres, que se inicia en el límite del conflicto con "uno mismo," ya que para concretar su objetivo, el Personaje debe enmascararlo, no pudiendo mostrarlo de frente y defender su posición.  La incipiente revelación de la especulación de un objetivo oculto es lo que lo posiciona en la categoría "entre parteneres"
 
En que consiste este Dispositivo?
Acordada una situación concreta (situación manifiesta) que los personajes van a jugar, cada uno tiene un objetivo a cumplir dentro de la situación acordada, y desarrollarán una línea de acción tendiente a lograrlo.  Adicionalmente existe un objetivo encubierto, para lo que tendrán que injertar otra línea de acción sobre la línea de acción manifiesta, que les permita concretar el objetivo oculto sin que este se delate. 

Supongamos que los personajes sean estudiantes universitarios que realizan una reunión para estudiar para un examen, la reunión se realiza en la casa de uno de ellos.  Ya tenemos identificada, la Relación, el Espacio y la Situación Manifiesta.  Ahora para completar el esquema estaría faltando la Situación Oculta, que puede ser distinta en cada caso. Supongamos un chico que quiere robarle un beso a una de las chicas con las que estudia.  O uno que se muere de hambre y no se conforma con mate y bizcochos.  El objetivos manifiesto será estudiar, y deberán existir líneas de acción que así lo demuestren, en tanto que por otro lado, el que quiere robarle el beso, además de estudiar, deberá tejer una suerte de estrategia que le permita acercarse a eso.  Y el que quiere comer, tendrá que llevar la acción a la cocina o al delibery.

Nótese, que al Objetivo Manifiesto, se lo llama así por estar enmarcado en la Acción grande del ejercicio que es la reunión para Estudiar, y no porque sea conocido por todos.  Ya que para la definición individual no es necesario que se comparta con todo el grupo que va a improvisar.  Por ejemplo uno podría querer aprenderse la lección de memoria, mientras otro no leyó nada para la reunión y pretende que le expliquen para evitar estudiar, otro podría querer enseñarle a los demás para afianzar sus conocimientos, otro pretender estudiar en voz alta, otro dividirse la tarea para luego agruparla, etc.  Y no necesariamente los participantes deben saber, que pretende cada uno en este juego, que es el manifiesto pero no el principal.

El juego principal es el referente a la Situación Oculta, y que en este caso nadie conoce, por lo menos los personajes - quizás los Actores, si.  ¿Qué quiere cada uno?  Sin embargo en el desarrollo del ejercicio, ese Objetivo Oculto comenzará a transpirarse a través de la Línea de Acción para concretarlo.  ¿Quién no se preguntará para que es necesario hacer omelettes a la hora de estudiar? O incomodarse por la forma de acercarse de ese chico a esa chica, habiendo tanto lugar en la casa.

Variantes
Si en el modelo original el Personaje tiene dos objetivos que no son contradictorios entre ellos, la principal variante es cuando el objetivo oculto esta en contradicción con el manifiesto.  Con lo cual el ejercicio ya no es un ejercicio entre parteneres sino que entra en la categoría de conflicto con uno mismo.

Cuando la Situación Manifiesta es difusa o poco acordada, pero en todos los casos existe una Línea de Acción y un Objetivo que enmascaran la Línea de Acción para cumplir con el Objetivo Oculto.
 
Ejercicio Invertido
El ejercicio se invierte cuando la situación latente se hace Manifiesta.  Regularmente las "verdaderas intenciones" terminan reflejándose y ocupando todo el espacio, comiéndose a la primera Situación Manifiesta. 

Ejercicio Contrario
Cualquiera que se presente directamente sobre personajes u objetos, sin acarrear especulaciones.

Practica
Acordaremos primero la situación de base que es la Situación Manifiesta
Acordaremos la Relación entre los Personajes y El Espacio
Se determinarán los Objetivos Manfiesos
Se elegirán los Objetivos Ocultos.

 

domingo, 22 de junio de 2014

Dispositivos Dramatúrigcos - CINCO MINUTOS


El Ejercicio de Cinco Minutos es generalmente un monólogo improvisado de cinco minutos de duración a partir de una palabra que da el Coordinador/Docente/Director un segundo antes de darle inicio al cronómetro.

La palabra genera tanto a partir del sonido de sus sílabas como desde el conocimiento o la especulación sobre su conocimiento de su concepto una serie de imágenes en la cabeza del narrador, que este deberá tomar, seleccionar o desechar para organizar un relato no necesariamente realista, pero si lógico alrededor de la palabra, sin perder de vista el manejo del tiempo.

El objetivo será entonces construir un relato de cinco minutos de duración basados en una palabra que propone el Coordinador/Docente/Director un momento antes del inicio del ejercicio.

Pueden existir variantes en el uso del tiempo o que el relato sea compartido por más de un narrador, sin por eso convertirse en un dialogo entre narradores.

Se busca con este ejercicio explorar sobre las posibilidades de un tema.
 
El ejercicio se complementa con una actividad posterior tendiente al rescate de los detalles de lo relatado por parte del mismo relator. Pudiendo identificar las posibles líneas de trabajo que aparecen y han quedado como cabos sueltos, o no desarrolladas en todas sus posibilidades. También permitir una mejor construcción del relato improvisado, otorgándole en este caso una estructura mejor pensada, aunque menos espontánea.

Se solicita que pasen a papel el relato efectuado, el que no puede ocupar más de dos carillas de un archivo Word en hoja A4 escritas con doble interlineado en letra arial 11, organizando de esta manera un primer guión.  Para luego detectar cuales son los escenarios que aparecen, cuales los personajes, las acciones que llevan adelante, en que momento ocurren, sus consecuencias, lo que decían, lo que les contestaban, los estados, ansiedades, amenazas y conflictos que los atravesaban. 

Reorganizando, suprimiendo y agregando se obtiene el segundo borrador o el texto definitivo.
 

viernes, 20 de junio de 2014

Décimo Certamen LITERARIO del Centro Cultural Cortazar


El Taller Literario del Centro Cultural Cortázar, llevará a cabo su décimo certamen de Narrativa Breve que se desarrollará durante el presente año. 
 
Adjuntamos las bases para aquellos que estén interesados en participar, los resultados se conocerán durante el mes de septiembre.
 
El cierre de la inscripción es el 22 de agosto.



Más información en la secretaría del Centro Cultural O Higgins 3050 - Nuñez - CABA 

Segundo Certamen de CORTOS del Centro Cultural Cortazar


El Taller de Cine del Centro Cultural Cortázar, llevará a cabo su segundo certamen de Cortos que se desarrollará durante el presente año. 

Pueden participar todos los que estén interesados, el tema es libre y la duración máxima incluyendo los créditos, no puede superar los diez minutos. 

El cierre de la inscripción es el 22 de agosto. 
 
 
Más información en la secretaría del Centro Cultural O Higgins 3050 - Nuñez - CABA 

 

domingo, 15 de junio de 2014

SALIDAS al Teatro - LA VERDAD - Sabado 28 de Junio a las 21 hs

Estamos organizando para el Sábado 28 de Junio de 2014 nuestra segunda salida del año al Teatro

Esta vez iremos a la Sala del CELCIT (CEntro Latinoamericano de Creación e Investigación Teatral) ubicado en Moreno 431, casi esquina Defensa, a ver la obra  de Ignacio Apolo y Alejandra Toronchik con dirección del mismo Apolo y la actuación de Hécor Da Rosa, Teresita Galimani, Juan Lépore y Martina Carou:

LA VERDAD
 

¿La verdad existe? ¿Se puede llegar a ella? ¿Pero cuántas verdades hay? Los que investigan el pasado hablan de verdad histórica, los que hacen teatro de verdad escénica. Hay cientos de búsquedas diarias de la verdad, en todos los planos del conocimiento, y a menudo tropezamos con obstáculos que nos impiden llegar a ella. O cuando creíamos que la habíamos alcanzado de pronto se nos esfuma de las manos porque otro dato nos muestra que la que poseíamos no era exacta. Este trabajo que escribieron Ignacio Apolo y Alejandra Toronchk parte en su búsqueda de dos ejes: uno es la investigación que un diario le encarga a un periodista para que bucee en los famosos hechos de la Semana trágica, ocurrida en la Argentina de 1919; el otro es el propósito de un director teatral que quiere poner en escena "Antígona" y se pone a ensayar con su actriz la obra. Y en el simple acto de poner en movimiento la historia comienza a descubrir que hay vetas detrás del personaje central, o de los otros que la acompañan, Polinices, su hermano, o Creonte, que significan algo más de lo que se dice de ellos. Mediante este recurso, que entremezcla las dos búsquedas, y a la vez las enriquece o las resignifica con otras menciones (Diciembre de 2001 en Argentina, Matanza de Tlatelolco en México de 1968, Guerra de las Malvinas en 1982), se produce en escena un fértil juego de potencialidades y configuraciones de sentido de las que el espectador podrá sacar jugo en la medida en que las confronte con sus propias “verdades” o puntos de vista de esos sucesos. Hay que decir, que Apolo, que además de un excelente dramaturgo (es autor entre muchas otras obras de "Rosa mística", "El tao del sexo", "Posparto" o "El mal recibido") y docente, es un excelente director que, en esta oportunidad, como en otros montajes suyos, logra estimular el interés del público mediante atractivos mecanismos que estimulan en todo momento el pensamiento sobre lo que está ocurriendo en escena. Su teatro aspira a un nivel más alto de los procesamientos intelectuales del espectador sin por eso renunciar a los recursos emocionales o sensoriales. El elenco de la obra actúa en este espectáculo obra con total idoneidad profesional y entrega, consiguiendo resultados muy gratificantes para el asistente. (fuente: Revista Cabal)
 
 
La  obra se representa a las 21.00 hs, las entradas las retiraremos media hora antes, por lo que el horario de nuestro encuentro será entre las 20.15 y 20.30 hs. dentro del Teatro.

El valor de la entrada es de 100 pesos, pero creo que conseguimos el descuento que ofrecen por ser estudiantes, con lo que quedaría en 60 pesos.
 
La duración de la obra es de 60 minutos y comienza puntual.